Bac STI2D : Sciences et technologies de l'industrie et du développement durable

Plaquette d'information

Objectif de la formation

Le bac techno STI2D s’adresse aux lycéens intéressés par l’innovation technologique, l’ingénierie et le développement durable. Il permet de comprendre comment sont conçus les objets, les systèmes techniques et les infrastructures qui nous entourent, tout en intégrant les enjeux environnementaux.

Conditions d'admission

L’entrée en 1ère STI2D se fait après la classe de seconde, sur avis du conseil de classe. Pour une demande de changement d’établissement, le formulaire est à retirer auprès de l’établissement d’origine ou à télécharger sur le site de l’académie de Rennes.

Modalités pédagogiques

Enseignements généraux en première

– Français : 3h
– Mathématiques : 3h
– Langues vivantes 1 & 2 : 4h dont 1h d’enseignement technologique en anglais
– Histoire & géographie : 1h30
– Éducation physique et sportive : 2h
– Éducation morale et civique : 30min

Enseignements généraux en terminale

– Philosophie : 2h
– Mathématiques : 3h
– Éducation physique et sportive : 2h
– Langues vivantes 1 & 2 : 4h dont 1h d’enseignement technologique en anglais
– Histoire & géographie : 1h30
– Enseignement moral et civique : 30min

Enseignements de spécialité en 1ère

Cet enseignement de spécialité est fondé sur la créativité, l’approche design et l’innovation. Les élèves s’interrogent sur les conditions de fabrication des produits, et s’assurent d’une meilleure adaptation à leur environnement. Ils analysent la qualité du service rendu et de l’usage, l’impact environnemental, les coûts énergétiques de transformation et de transport, la durée de vie des produits et leur recyclage.

Cet enseignement vise à donner aux élèves une formation scientifique solide les préparant à la poursuite d’études. Les programmes sont adaptés pour donner les outils scientifiques nécessaires aux enseignements technologiques.
Le développement durable est une composante incontournable des différents secteurs industriels. Les entreprises ont des objectifs d’économie des matières premières, de réduction des transports et de diminution des impacts écologiques de leurs produits. Dans cet enseignement de spécialité, les élèves apprennent à intégrer les contraintes techniques, économiques et environnementales lors de la conception d’un produit. Trois champs sont abordés : gestion de l’énergie, traitement de l’information et utilisation et transformation de la matière.

Enseignements de spécialité en terminale

Cet enseignement de spécialité est composé de 4 enseignements spécifiques. L’élève en choisit un parmi :
– architecture et construction ;
– énergies et environnement ;
– innovation technologique et éco-conception ;
– systèmes d’information et numérique.

Physique-chimie :

Le programme de physique-chimie de terminale STL est très axé sur le concept et la modélisation.

Il y a certains thèmes abordés en première que l’on retrouve en terminale, quatre thèmes au total :

– Constitution de la matière;

– Transformation de la matière;

– Mouvements et interactions;

– Énergie : conversions et transferts.

Mathématiques :

– Analytique : Intégrales, Logarithme népérien, équations différentielles, compositions de fonctions…

À cela s’ajoutent jusqu’à 54h (réparties dans l’année) d’accompagnement personnalisé ou d’accompagnement au choix de l’orientation selon les besoins des élèves.

Et après ?

En tête des poursuites d’études après le bac STI2D : un BTS (en 2 ans) ou un BUT (en 3 ans).

Les élèves peuvent aussi postuler sur dossier dans certaines écoles d’ingénieurs (5 ans) ou dans quelques écoles spécialisées. Autre voie en 2 ans : une CPGE (classe préparatoire aux grandes écoles) réservée aux bacheliers STI2D, qui permet d’intégrer une école d’ingénieurs. L’entrée en licence (3 ans) est envisageable dans les sciences pour l’ingénieur.

Ces cursus de l’enseignement supérieur conduisent aux métiers de technicien/technicienne ou d’ingénieur/ingénieure en électrotechnique, électronique, informatique, mécanique, génie civil, logistique.

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